兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：專注提升兒童智力、注意力與心理健康的全面評(píng)估工具

兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育對(duì)于個(gè)體未來(lái)有著舉足輕重的影響，智力培養(yǎng)、體育鍛煉等各方面的發(fā)展都備受家長(zhǎng)們的關(guān)注。在兒童保健醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，兒童早期發(fā)展更是一個(gè)至關(guān)重要的課題。我國(guó)兒保工作中高度重視兒童早期發(fā)展，而聯(lián)合國(guó)也將其納入千年發(fā)展目標(biāo)之中，這充分彰顯了科學(xué)評(píng)測(cè)與指導(dǎo)兒童早期發(fā)展的重要意義。

為何要重視兒童早期發(fā)展？

原因在于這一階段的重要性不容小覷。營(yíng)養(yǎng)不良可能破壞大腦的正常發(fā)育，一歲前得到的養(yǎng)育或關(guān)愛對(duì)大腦功能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，甚至延續(xù)至后代。兒童早期遭遇的有害壓力、暴力、虐待和忽視等負(fù)面因素，都可能對(duì)其造成終生的傷害。而且，大腦在兒童期的可塑性最大，因此，兒童早期干預(yù)才是最佳選擇。

為了有效評(píng)估兒童早期發(fā)展，我們需要從體格發(fā)育和心理行為發(fā)育兩個(gè)方面入手。評(píng)估的目的在于衡量?jī)和l(fā)育水平，檢測(cè)存在的問(wèn)題和缺陷，找出原因和環(huán)境因素，監(jiān)測(cè)干預(yù)實(shí)施情況，并評(píng)價(jià)干預(yù)效果。兒童綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)系統(tǒng)，正是這樣一個(gè)全面評(píng)估兒童綜合素質(zhì)的專業(yè)設(shè)備，為兒童早期發(fā)展評(píng)估提供了有力支持。

測(cè)評(píng)范圍：（1）兒童智商（IQ）測(cè)評(píng)系統(tǒng)：圖形詞匯PPVT（3歲6個(gè)月以上兒童）、聯(lián)合型瑞文CRT（5歲以上兒童）、繪人智能MOD測(cè)評(píng)（5歲以上兒童）、智能綜合Gesell測(cè)試（0～3歲6個(gè)月嬰幼兒）、丹佛智能篩查DDST。 （2）兒童注意力（CQ）測(cè)評(píng)與訓(xùn)練功能：圖形劃銷（3～6歲兒童）、字母劃銷(5～16歲兒童)、數(shù)字劃銷測(cè)評(píng)(5～16歲兒童)、舒爾特方格訓(xùn)練(5～16歲兒童)、兒童注意力缺陷多動(dòng)癥分析。 （3）兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)功能：體格發(fā)育分析、身高體重測(cè)量及兒童未來(lái)身高預(yù)測(cè)。 （4）兒童心理健康測(cè)評(píng)：感覺統(tǒng)合能力（SBB）測(cè)評(píng)、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表、兒童行為量表（CBCL）、學(xué)齡前兒童心理健康測(cè)試（3--6歲）、兒童社交焦慮量表(SASC)、兒童自閉癥評(píng)定量表、嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表、艾森克人格個(gè)性檢測(cè)（EPQ）、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)等等。

兒童的健康關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，健康不僅僅是無(wú)疾病狀態(tài)，更包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。兒童早期發(fā)展為其一生健康和發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)，因此，我們需要高度重視并科學(xué)評(píng)測(cè)與指導(dǎo)兒童早期發(fā)展。