兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)孩子全面發(fā)展家庭教育至關(guān)重要

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

可見(jiàn)少年的發(fā)展代表國(guó)家的發(fā)展方向。互聯(lián)網(wǎng)、自媒體的快速發(fā)展讓孩子們接觸了很多東西，現(xiàn)在校園暴力、抑郁癥等現(xiàn)象在孩子身上出現(xiàn)的越來(lái)愈多。

兒童綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)孩子的教育離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校、家庭。家庭教育是至關(guān)重要的，因?yàn)楹⒆优c父母與親友是接觸最多的，從出生到長(zhǎng)大成人父母的一言一行都影響孩子的發(fā)展，在孩子小時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)模仿行為，孩子的行為舉止也是在家長(zhǎng)的潛移默化下形成的。身邊的同事都說(shuō)養(yǎng)孩子看著簡(jiǎn)單，也是一門課程，不想以前的時(shí)代只要養(yǎng)活就可以，現(xiàn)在不僅要養(yǎng)活還要養(yǎng)好、養(yǎng)全面。

父母的價(jià)值觀往往決定了他們對(duì)孩子的態(tài)度和要求。幾十年來(lái)，父母在反對(duì)封閉觀念方面取得了很大的進(jìn)步。他們把更關(guān)心孩子的行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)移到更關(guān)心孩子的智力發(fā)展上。甚至有些家庭的父母也“期待孩子成功”、“希望女人成為鳳凰”渴望過(guò)早地為孩子們的未來(lái)設(shè)計(jì)各種美麗而壯觀的藍(lán)圖。目前，社會(huì)上仍有一句話：“永遠(yuǎn)不要讓孩子們輸在起跑線上。”因此，我們不惜一切代價(jià)投資兒童智力，過(guò)早培養(yǎng)兒童。甚至不考慮孩子的興趣和需要，讓孩子參加各種興趣班。由于父母期望過(guò)高，父母過(guò)多干預(yù)孩子的生活和活動(dòng)，導(dǎo)致保護(hù)過(guò)多、安排過(guò)多、控制過(guò)多的情況，忽視孩子非智力因素的培養(yǎng)，最終抑制孩子的個(gè)性、創(chuàng)造力和心理健康發(fā)展。

父母是最接近孩子的人。孩子往往從模仿父母開(kāi)始，以父母為榜樣，將自己的行為規(guī)范和價(jià)值觀內(nèi)化為自己的品質(zhì)，以次引導(dǎo)自己的行為。但有的家長(zhǎng)一方面教育孩子誠(chéng)實(shí)、有禮貌、待人誠(chéng)實(shí)，另一方面往往做出與之不符的行為，使得孩子的模仿角色混淆，不利于孩子是非觀念和良好品質(zhì)的形成。

在家庭教育中，親子游戲的空間和時(shí)間相當(dāng)缺乏。親子游戲是成人和兒童在家庭中交流的重要方式，也是衡量這種交流質(zhì)量的重要指標(biāo)。此外，由于許多父母忙于工作和操作，下班后忙于家務(wù)，他們很少主動(dòng)參與兒童游戲。有些父母主觀上不注意，不努力工作，也是缺乏親子游戲的關(guān)鍵。

家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。父母因特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式，注重家庭和諧，互敬互愛(ài)。教育，從身邊小事做起。